護(hù)理人實(shí)習(xí)模型在日常的綜合護(hù)理工作中，涉及到哪些技術(shù)？
1局部創(chuàng)傷性護(hù)理操作練習(xí)
靜脈輸液、肌肉注射、靜脈采血等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目屬于創(chuàng)傷性護(hù)理操作，對(duì)病人造成局部損傷且有感染的危險(xiǎn)，不適合應(yīng)用于學(xué)生之間真人練習(xí)。此類護(hù)理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大量應(yīng)用各種局部護(hù)理操作模型，例如，靜脈輸液手臂模型，臀部注射模型，上臂三角肌模型等，既能準(zhǔn)確定位，又可反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的教學(xué)目的。
2局部刺激性護(hù)理操作練習(xí)
洗胃，導(dǎo)尿，灌腸，鼻飼，口腔護(hù)理等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目屬于局部刺激性護(hù)理操作，對(duì)病人造成局部刺激癥狀，引發(fā)病人心理抵抗和全身反應(yīng)，不適合由護(hù)生對(duì)真人進(jìn)行操作，應(yīng)用口腔模型、消化系統(tǒng)等作為操作對(duì)象進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在模型上練習(xí)沒有心理負(fù)擔(dān)，敢于操作，練習(xí)后，有利于對(duì)上述操作步驟的掌握。
3綜合性護(hù)理操作練習(xí)
急救技術(shù)是護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要操作項(xiàng)目之一．多功能模擬人可模擬各種突發(fā)情況，如呼吸困難，心率加快：呻吟等癥狀，使學(xué)生看到“病人”的整體情況，通過小組配合，對(duì)“病人”進(jìn)行急救護(hù)理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，而且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神。將模擬人看成是整體的人，提高綜合護(hù)理意識(shí)，培養(yǎng)護(hù)理程序的應(yīng)用能力，同時(shí)，通過對(duì)“病人”的緊急救護(hù)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的同情心和職業(yè)道德情感。
1、全身所有注射、穿刺部位的針均用軟塑制，小針塊后裝一塑料瓶，該瓶可容20CC液體作為抽液之用。
2、靜脈注射，在臂部注射處針塊內(nèi)有一皮管（代靜脈管），注射時(shí)必須注入皮管內(nèi)腔，如大量輸液，則要將上臂部外露的皮管放入盛器內(nèi)把夾鉗松開，再讓輸液流出。示教抽血時(shí)，在皮管內(nèi)注入小量液體，然后鉗住上端即可。
3、注射或穿刺時(shí)，必須注意針塊的中心部位。
4、皮下和肌肉注射的方法與臨床操作相同，可注射液體，因內(nèi)有海綿體可以吸水，也可取出將水?dāng)D干，在操作拔針時(shí)不要太用力，可用手指按針塊后再拔針。
5、作胸外心臟復(fù)蘇急救時(shí)，可將手放在劍突上方二指外進(jìn)行按壓，當(dāng)聽到胸內(nèi)發(fā)生鳴響時(shí)，即放手還原。使用二節(jié)5號(hào)電池可操作。
6、大小針塊均有配件，用久損壞后可以調(diào)換。
7、導(dǎo)尿和灌腸示教，可插入皮管僅作示教動(dòng)作。
